从编制创业计划开始，到工商登记注册，以及企业成立后的内部管理、市场、资金、团队运作等等，学生创业企业会碰到比一般企业更多的困难。记者了解到，在上海理工大学，除了给学生提供科技创业基金会的资金资助，还为这些创业者提供了公司注册、公共商务、人事代理等“一条龙”服务，连学校的图书馆、实验室也对他们开放。
“创业一定要有长效机制，不仅仅是一时把公司开起来，还要让公司发展壮大，具备可持续发展的生命力。”上海理工大学校长许晓鸣昨天接受记者专访指出，一方面大学和社会为大学生科技创业企业提供完善的全程培育，让它们能健康成长，另一方面也期待能够创造环境，让更多的民间基金关注大学生创业企业。
创业大学生要冲破市场关卡
许晓鸣认为，目前看来，大学生创业的企业依托的技术和产品都非常好，但是一碰到市场营销，我们学生的弱项就表现出来了。
大学生在开拓市场上的障碍，源于他们社会经验的不足，所以现在有很多成功的创业者是在就业之后再去创业的。许晓鸣举例说，有一个学生毕业后先做推销员，碰了很多壁，也大致了解了一些社会规则，他这三年的推销员的生涯对他今后的创业就很有帮助。
许晓鸣建议，大学生的创业企业，在构建团队的时候，不妨吸纳社会上一些有经验的营销人员。他也提醒那些创业失败的大学生，不必那么沮丧，要把每一次创业作为一个实习阶段，它很可能为最终创业成功打下坚实的基础。
为了提高创业学生的市场实战经验，上海理工大学和杨浦区商会联合建立了创业训练营，邀请一批成功企业家担任教练，和大学生结对，把社会经验传授给大学生。
创业基金可以分阶段投入
在上海，大学生科技创业基金已经为众多的大学生创业提供第一桶金。许晓鸣在思考，这个基金的长效机制如何来维持。
对于创业基金，许晓鸣建议分阶段投入，“我们过去是一次性投入，比如一次给大学生企业投入30万，而美国一些基金的做法是分阶段，比如第一阶段先给5万块，做得好，第二阶段再投入20万，这样风险就会少很多。”许晓鸣认为，美国的经济活力就来自于它的创业活动，每天有很多人开公司、创业，也有很多公司关闭，形成这样一个优胜劣汰的趋势。美国如今市值较好的很多公司都是由这种小公司发展起来的，而这些企业在初创阶段，民间基金给予了极大关注。
创新教育应该渗透到所有课程中
在许晓鸣看来，大学培养人才的模式应该分为三类：研究型、应用型、创业型，上海理工大学将三种类型的比例设定为25%、70%和5%。这意味着，该校毕业生中有5%要创业。据悉，由麻省理工学院毕业生作为创始人所带动的企业经济总量、产业经济规模已经相当于一个经济强国的实力，“美国大学生毕业以后都有这种创新的精神，这是未来高等教育的价值取向和潮流。”
据许晓鸣介绍，上海理工大学的创业教育分成三层面。第一个层面面向全校所有学生，有两个学分是创业教育，着眼于培养一种精神。第二个层面为第二专业教育，其他专业的学生可以选修创业学专业，总共40个学分，针对创业专门设置课程，致力于培养复合型人才。第三个层面就是正式招收创业专业的学生，首先从大三开始报名，如今已经挑选了四五十个学生，组成创业班。
“创新和创业教育应该渗透于大学的所有课程里面，在教任何课程的时候都要提倡学生崇尚创新，不能盲目重复过去。”许晓鸣说。
